発達凸凹サポーターてくてくは、LD、ADHD、自閉スペクトラム症の傾向をもつ方を専門的に支援します。

令和元年度の児童発達支援・放課後等デイサービスの利用者さまからの評価です。
これからも利用者の皆さまのニーズに応えて参ります。単位は％です。

（放課後等デイサービス）
子どもの活動等のスペースが十分に確保されていますか


職員の配置数や専門性は適切ですか



事業所の設備等は、スロープや手すりの設置などバリアフリー化の配慮が適切になされていますか


子どもと保護者のニーズや課題が客観的に分析された上で、放課後等デイサービス計画が作成されていますか

活動プログラムが固定化しないよう工夫されていますか

支援の内容、利用者負担等について丁寧な説明がなされましたか


日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子どもの発達の状況や課題について共通理解ができていますか


保護者に対して面談や、育児に関する助言等の支援が行われていますか


父母の会の活動の支援や、保護者会等の開催等により保護者同士の連携が支援されていますか


子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者に周知・説明し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応していますか



子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮がなされていますか


定期的に会報やホームページ等で、活動概要や行事予定、連絡体制等の情報や業務に関する自己評価の結果を子どもや保護者に対して発信していますか


個人情報に十分注意していますか


緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアルを策定し、保護者に周知・説明されていますか。また、発生を想定した訓練が実施されていますか


非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出、その他必要な訓練が行われていますか


お子さまは、通所を楽しみにしていますか


事業所の支援に満足していますか

以下のうれしいご意見をいただきました!これからも、充実させて参ります。

（児童発達支援）

子どもの活動等のスペースが十分に確保されていますか

職員の配置数や専門性は適切ですか


生活空間は、本人にわかりやすい構造化された環境になっていますか。また、障害の特性に応じ、情報伝達等への配慮が適切になされていますか


生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境になっていますか。また、子ども達の活動に合わせた空間となっていますか


子どもと保護者のニーズや課題が客観的に分析された上で、児童発達支援計画が作成されていますか


児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援」「家族支援」「地域支援」で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で具体的な支援内容が設定されていますか


児童発達支援計画に沿った支援が行われていますか


活動プログラムが固定化しないよう工夫されていますか


運営規定、利用者負担等について丁寧な説明がなされましたか



児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容と、これに基づき作成された「児童発達支援計画」を示しながら、支援内容の説明がなされましたか


保護者に対して家族支援プログラム（ペアレント・トレーニング等）が行われていますか

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子どもの健康や発達の状況、課題について共通理解ができていますか


定期的に保護者に対して面談や、育児に関する助言等の支援が行われていますか


父母の会の活動の支援や、保護者会等の開催等により保護者同士の連携が支援されていますか

子どもや保護者からの相談や申し入れについて、対応の体制が整備されているとともに、子どもや保護者に周知・説明され、相談や申し入れをした際に迅速かつ適切に対応されていますか

子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮がなされていますか


定期的に会報やホームページ等で、活動概要や行事予定、連絡体制等の情報や業務に関する自己評価の結果を子どもや保護者に対して発信していますか


個人情報に十分注意していますか


緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアルを策定し、保護者に周知・説明されていますか。また、発生を想定した訓練が実施されていますか


非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出、その他必要な訓練が行われていますか

お子さまは、通所を楽しみにしていますか

事業所の支援に満足していますか

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